本单元目录分子和原子原子结构元素制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程整理与提升复习与提高

课题

元素

OBSERVE · EXPLORE · UNDERSTAND

元素

走进微观世界,理解物质的基本成员。

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Na

电子层排布 2 · 8 · 1

玻尔式分层示意 · 轨道不是电子的真实路径
本课要点
  • 能够解释元素与物质不是同一层次
  • 能够解释把元素符号写规范
  • 能够解释看周期表的位置
  • 能够解释元素种类与元素含量
学习重要度 ★★★ · 官方频率待核实

01 学习目标

  • 能够解释元素与物质不是同一层次
  • 能够解释把元素符号写规范
  • 能够解释看周期表的位置
  • 能够解释元素种类与元素含量

02 · 从一个问题出发

氧气和水不是同一种物质,为什么都可以含氧元素?

先想一想,再带着问题进入下面的探索。

03 知识讲解

KNOWLEDGE 01

元素与物质不是同一层次

元素是质子数相同的一类原子的总称,是从组成看物质的概念。物质是具体对象。水含氢、氧元素;氧气和水中都可有氧元素,但它们不是同一物质。

原创电子结构主题图;不是元素实物照片。 来源
KNOWLEDGE 02

把元素符号写规范

一个字母的符号大写;两个字母时首字母大写、第二个小写。元素符号可表示一种元素和该元素的一个原子。前面加数字表示原子个数,如2个氧原子与氧气分子含义不同。

铁:电沉积晶体实物照片;电沉积形成的晶体形态。 来源
KNOWLEDGE 03

看周期表的位置

原子序数等于原子核内质子数。周期表按一定规律排列元素,课内学习可先熟悉常用元素与类别;分类和位置不能替代具体物质的性质实验。

天然铜标本实物照片;灰白色部分为伴生矿物。 来源
KNOWLEDGE 04

元素种类与元素含量

元素种类由质子数决定。谈某元素含量时必须说明范围和统计依据,比如地壳与人体不同。不能把“某范围最多”推广成“所有环境最多”。

原创电子结构主题图;不是元素实物照片。 来源

04 易错易混点

常见误区:水由氢气和氧气两种物质组成。

正确理解:水由氢元素和氧元素组成,水不是两种气体的混合物。

常见误区:元素符号第二个字母也要大写。

正确理解:首字母大写,第二个字母小写。

05 中考考点

学习重要度 ★★★

考查频率:待核实,不作为真题频率统计

常见题型:选择题、填空题、实验探究题

典型考法:围绕元素与物质不是同一层次、把元素符号写规范,结合条件、数据或图示判断并说明理由。

考法为原创教学归纳,官方分值与频率未填入。

06 例题精讲

先看题

某原子质子数8,另一个氧离子也有8个质子,它们属于同一元素吗?

展开第 1 步解析

元素分类标准是质子数。

展开第 2 步解析

两种粒子的质子数都为8。

展开第 3 步解析

所以属于同一氧元素,电子数不同不改变元素种类。

总结方法

先找质子数,避免用电性代替元素判据。

07 随堂练习

答完再看解析,检查自己理解了多少。

08 本课思维导图

09 小结与下一课

元素与物质不是同一层次;把元素符号写规范;看周期表的位置;元素种类与元素含量。用本课互动检验理解,再独立完成练习。

ONE PAGE · 一图速记

元素

01

能够解释元素与物质不是同一层次

02

能够解释把元素符号写规范

03

能够解释看周期表的位置

04

能够解释元素种类与元素含量

现象 → 条件 → 解释 → 独立作答

阅读完成和测验掌握分开记录。
下一步制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 →

视频扩展

元素符号与原子序数 原创实验动画

24 秒 · 本地或授权媒体

元素符号与原子序数   原创实验动画封面

Chem Learn · 原创代码动画 · 原创 · 来源

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