元素与物质不是同一层次
元素是质子数相同的一类原子的总称,是从组成看物质的概念。物质是具体对象。水含氢、氧元素;氧气和水中都可有氧元素,但它们不是同一物质。
课题
电子层排布 2 · 8 · 1
玻尔式分层示意 · 轨道不是电子的真实路径02 · 从一个问题出发
先想一想,再带着问题进入下面的探索。
元素是质子数相同的一类原子的总称,是从组成看物质的概念。物质是具体对象。水含氢、氧元素;氧气和水中都可有氧元素,但它们不是同一物质。
一个字母的符号大写;两个字母时首字母大写、第二个小写。元素符号可表示一种元素和该元素的一个原子。前面加数字表示原子个数,如2个氧原子与氧气分子含义不同。
元素种类由质子数决定。谈某元素含量时必须说明范围和统计依据,比如地壳与人体不同。不能把“某范围最多”推广成“所有环境最多”。
常见误区:水由氢气和氧气两种物质组成。
正确理解:水由氢元素和氧元素组成,水不是两种气体的混合物。
常见误区:元素符号第二个字母也要大写。
正确理解:首字母大写,第二个字母小写。
学习重要度 ★★★
考查频率:待核实,不作为真题频率统计
常见题型:选择题、填空题、实验探究题
典型考法:围绕元素与物质不是同一层次、把元素符号写规范,结合条件、数据或图示判断并说明理由。
考法为原创教学归纳,官方分值与频率未填入。某原子质子数8,另一个氧离子也有8个质子,它们属于同一元素吗?
元素分类标准是质子数。
两种粒子的质子数都为8。
所以属于同一氧元素,电子数不同不改变元素种类。
先找质子数,避免用电性代替元素判据。
答完再看解析,检查自己理解了多少。
元素与物质不是同一层次;把元素符号写规范;看周期表的位置;元素种类与元素含量。用本课互动检验理解,再独立完成练习。
能够解释元素与物质不是同一层次
能够解释把元素符号写规范
能够解释看周期表的位置
能够解释元素种类与元素含量
现象 → 条件 → 解释 → 独立作答
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田野学知识-化学全集 · 5:26依照人教版 · 2024版 九年级上册的课程纲要原创编写,待教师人工复核;不使用课本或真题扫描内容。